İlknur Pınarcı: Metaverse und Web 3-Tools in der Bildung
İlknur Pınarcı, der sowohl als Mathematiklehrer als auch als Schulleiter an der Bolu Yeniçağa Multi-Programmed Anatolian High School arbeitet, begann vor drei Jahren mit der Arbeit an Web-3-Tools und „Metaverse“-Technologie. Den ersten Schritt, sein Studium mit Mathematik zu verbinden, machte er, indem er ein eTwinning-Projekt, eine Initiative der Europäischen Union, vorbereitete und ein digitales Universum schuf, um seinen Schülern das reale Äquivalent von Mathematikfragen zu zeigen.
Verwendung von Metaverse im Mathematikunterricht
Lehrerin İlknur, die seit anderthalb Jahren Mathematikunterricht über das Metaversum erteilt, sprach über ihre Beobachtungen an ihren Schülern, die Ergebnisse ihres Studiums und den Zusammenhang zwischen Bildung und Technologie, der in den letzten Jahren viel diskutiert wurde. Der Einsatz von Metaverse im Mathematikunterricht ermöglicht es den Schülern, das Fach zu verstehen, indem es es mit realen Anwendungen in Verbindung bringt.
Verbindung zwischen Mathematik und dem wirklichen Leben
In der virtuellen Umgebung wurden Szenarien erstellt, um den Schülern zu zeigen, wie sie Mathematik- und Geometriefächer im täglichen Leben anwenden können. Die Schüler werden unterrichtet, indem sie Themen wie den größten gemeinsamen Teiler (EBOB) und das kleinste gemeinsame Vielfache (LCM) mit Beispielen aus der Praxis verknüpfen.
Technologie und zunehmendes Interesse an Bildung
Mit dem eTwinning-Projekt wurden Lehrer aus verschiedenen Provinzen und Ländern geschult und diese Methode auf Schüler übertragen. An Schülern durchgeführte Untersuchungen zeigen, dass der auf Metaversen basierende Mathematikunterricht dazu beiträgt, das Interesse der Schüler an Mathematik zu steigern und die Motivation zu steigern.
Neugieriger Bildungsansatz
Der Einsatz der Metaverse-Technologie im Fernunterricht hat während der Pandemiezeit an Bedeutung gewonnen. Dieser neue pädagogische Ansatz, der die Neugier der Schüler weckt, macht den Lernprozess interessanter, indem er die Interaktion mit der Technologie verstärkt.
