„Es ist unsere Pflicht, junge Menschen für die Branche zu begeistern.“

Das internationale Personalberatungsunternehmen Manpower führt jedes Jahr weltweit Talentforschung durch. Hierbei handelt es sich um eine Studie, bei der Länder die Erwartungen hinterfragen, indem sie den aktuellen Personalpool mit dem Talentbedarf für das nächste Jahr abgleichen. In diesem Jahr sind 41 Länder an der Untersuchung beteiligt. Einschließlich Türkiye. Über die Einzelheiten der Forschung haben wir in unserem Nachrichtenartikel unten berichtet. Lassen Sie mich kurz zusammenfassen; Die durchschnittliche Talentlücke, die Manager aus 41 Ländern für das Jahr 2024 angeben, liegt bei 75 Prozent. Die Türkei blieb mit 76 Prozent über dem Durchschnitt. 22. im Ranking.

Schauen wir uns die Arbeitslosigkeit an … Mit Stand September 2023 liegt die Erwerbsbeteiligungsquote bei 53,6 Prozent, und im gleichen Zeitraum liegen die Jugendarbeitslosigkeitsdaten von TÜİK bei 16,7 Prozent.

Das Problem, dass Unternehmen einerseits nicht in der Lage sind, die von ihnen gesuchten Talente zu finden, und andererseits Jugendliche Angst vor Arbeitslosigkeit haben, ist nicht neu. Seit Jahren wird versucht, eine Analyse zu entwickeln. Es gibt definitiv einige, die funktionieren. Dieses Mal liegt das Problem jedoch groß auf der Seite der Industriellen. Die Talentlücke ist zu einem ebenso großen Problem geworden wie das Finanzierungsproblem auf der ganzen Welt.

Ich habe die Industriellen zu diesem Thema befragt. Ich habe die Einzelheiten der durchgeführten Projekte erhalten.

AUCH BERUFLICHES HOCHSCHUL

„Es geht nicht darum, ein Diplom zu haben, sondern darum, Talent zu haben. Das Problem besteht darin, einen Beruf zu schaffen.“ Dies ist die gängige Meinung der Industriellen. Deshalb hat niemand die Absicht, Amerika wiederzuentdecken. Die Adresse ist offensichtlich. Es ist notwendig, Berufsoberschulen wirklich „funktionsfähig“ zu machen. Erdal Bahçıvan, Präsident der Industriekammer Istanbul, erläuterte die Bedürfnisse der Branche wie folgt: „Wir brauchen qualifizierte Arbeitskräfte, damit die Industrie auf teure Mehrproduktion umsteigen und sich auf Hochtechnologiebereiche konzentrieren kann.“ Innovationen, die unser gesellschaftliches und individuelles Leben radikal verändern; Es zwingt uns auch dazu, ein wettbewerbsfähigeres Bildungssystem zu suchen, um die Arbeitskräfte auszubilden, die sich an neue, sich entwickelnde Bedingungen anpassen können. An diesem Punkt ist die berufliche und technische Bildung zweifellos eines der Themen, die uns Industriellen beschäftigen.“

Erdal Bahçıvan

Dieser Ansatz veranlasste die ISO Anfang 2019, Maßnahmen zu ergreifen. Einige von euch erinnern sich. Das ISO Vocational Education Cooperation Project (MEIP) wurde gestartet. Dabei handelt es sich um eine umfassende Berufsbildungsbewegung. Bahçıvan erläuterte das Projekt wie folgt: „In diesem Zusammenhang leiten wir derzeit 45 Berufsoberschulen in Istanbul zusammen mit mehr als 150 Berufsausschussmitgliedern aus verschiedenen Segmenten der ISO. Bisher haben wir unseren Berufsschülern Beschäftigungs-, Praktikums- und technische Reisemöglichkeiten in unseren qualifiziertesten Industrieunternehmen geboten; Wir haben Seminare zu Themen wie der digitalen Transformation und neuen Technologietrends organisiert, die die Aufmerksamkeit der Studierenden auf sich ziehen. An den Schulungen und Veranstaltungen nahmen etwa 8.000 Lehrer und Schüler teil. Unser Hauptziel mit ISO MEIP, der in unserem Land mit ihrem Umfang, ihrer Tiefe und ihren Ergebnissen innovativsten und umfassendsten Studie auf diesem Gebiet; „Qualifizierte Schüler für Berufsoberschulen zu gewinnen, sie berufsorientiert auszubilden und ihnen in der Branche, in ihrem Fachgebiet, unter guten Bedingungen Beschäftigungsmöglichkeiten zu bieten.“

Mit dem Projekt unterstützen ISO-Mitgliedsgeschäftsleute berufsbildende Gymnasien in Istanbul. Er wird dafür verantwortlich. Erdal Bahçıvan erklärte, dass sie in der kommenden Zeit neue Projekte umsetzen werden und nannte wertvolle Beispiele. Mehmet Rıfat Evyap MTAL zur ersten Software-Highschool der Türkei zu machen, ist eine davon. Eine High School mit Schwerpunkt auf Software.

Auch das Erasmus+-Programm zur Akkreditierung beruflicher Bildungsmobilität ist eine hervorragende Arbeit. Während des Programms nehmen Schüler und Lehrer von Schulen im Rahmen von ISO MEIP an berufsbegleitenden Schulungen und Kursen in Unternehmen im Ausland teil. 500 Menschen haben in einem Jahr davon profitiert, und im Jahr 2024 werden es 300 Menschen sein. Der Erfolg der MEIP-Schulen ist ebenfalls offensichtlich. Während die Beschäftigungsquote berufsbildender Hochschulabsolventen in der Türkei bei etwa 10 Prozent liegt, liegt sie bei Absolventen von MEIP-Schulen bei über 40 Prozent.

PROJEKTE, DIE DIE BRANCHE ANZIEHEN

Ein weiteres Beispiel stammt von der Istanbuler Vereinigung der Eisen- und Nichteisenmetallexporteure. Der Vorsitzende der Gewerkschaft, Çetin Tecdelioğlu, sieht das größte Problem der Schwerindustrie in der Gleichgültigkeit junger Menschen. „Das Problem ist, dass junge Menschen sich nicht vorstellen können, Industrielle zu werden. Sie sehen nicht, sie erleben nicht. Junge Menschen, die über 95 Jahre alt sind, mögen die Branche aufgrund der Auswirkungen der digitalen Welt nicht. Für sie sind diese Bereiche grau. Sie treten nicht ein. Erstens müssen wir jungen Menschen Berufe vermitteln. Sie können sich nicht vorstellen, was Produktion und Industrie ihnen als Beruf bringen und welche gesellschaftlichen Chancen sie bieten werden. Sie kennen sich in der Dienstleistungsbranche aus, daher gibt es dort mehr Arbeitsplätze. Als Industrielle ist es unsere Pflicht, junge Menschen für die Branche zu begeistern und ihnen den Traum zu vermitteln, sich in der Produktion zu sehen“, sagt Tecdelioğlu.

Cetin Tecdelioglu

Was tun sie also dagegen? Ihr Fokus liegt auch auf berufsbildenden Gymnasien. Darüber hinaus haben sie Projekte entwickelt, die erfolgreiche Beispiele unterstützen und sichtbar machen. Tecdelioğlu sagte: „Als Industrielle müssen wir diese jungen Menschen in die Fabriken bringen. Wir müssen die Produktion erklären und die Anlagen zeigen. Wir versuchen, ihnen die Metallbranche näher zu bringen. Wir müssen junge Menschen mit erfahrenen Ingenieuren zusammenbringen. Das Schirmherrschaftsprojekt der ISO für Berufsoberschulen sollte in der ganzen Türkei verbreitet werden. Ansonsten ist die Talentlücke ein ebenso großes Problem wie die Finanzierung. Die Worte „eines der Grundprobleme“ verdeutlichen die Tiefe des Problems.

Der İMMİB-Wettbewerb für Industriedesign ist ein schönes Projekt. Sie wird seit 2005 von İDDMİB und dem Istanbul Chemicals and Products Exporters Association (İKMİB) mit Unterstützung des Industrial Designers Professional Association (ETMK), der Turkish Exporters Assembly (TİM) und des Handelsministeriums der Republik Türkei organisiert. In 18 Jahren wurden 5 Tausend 660 Projekte beantragt. 550 Arbeiten wurden ausgezeichnet. Bisher haben insgesamt 89 Designer von ausländischen Bildungsstipendien profitiert. Insgesamt wurden 260.000 TL Preisgeld an die Gewinner des diesjährigen Wettbewerbs mit dem Konzept „Katastrophe und Notfall“ ausgeschüttet.

Oberschulen sind der Hauptprojektbereich der Gewerkschaft zur Bewältigung der Talentlücke. Junge Menschen, die durch Kooperationen in Designabteilungen ausgebildet wurden, werden in Fabriken beschäftigt. Es profitiert auch von verstärkten Entwicklungsprogrammen im Ausland.

Freiheit