Bei der bundesweiten gemeinsamen schriftlichen Prüfung verfassen die Studierenden ihre Antworten selbst.

Kemal Bülbül gab Erklärungen zu den ersten Sitzungen des zweiten Semesters ab, die am 26. und 27. März landesweit gemeinsam abgehalten werden. Bülbül betonte, dass das Hauptziel der Messung darin besteht, dem Schüler Feedback zu geben und fehlendes Lernen während des gesamten Unterrichts aufzudecken:

„Zu diesem Zweck haben wir auf ein offenes Fragensystem umgestellt, um eine bessere Messung im Einklang mit den Entscheidungen vorzunehmen, die in der von uns veröffentlichten Mess- und Bewertungsverordnung des Ministeriums für nationale Bildung enthalten sind. Wir haben den Grundsatz eingeführt, dass alle von Lehrern an weiterführenden Schulen und weiterführenden Schulen vorbereiteten Prüfungen aus offenen Fragen oder Fragen mit kurzen Antworten bestehen sollten.

KEINE NEUE PRÜFUNGSANWENDUNG
Gemeinsame Prüfungen an weiterführenden Schulen und weiterführenden Schulen werden in drei Phasen abgehalten: „landesweit“, „provinz- und bezirksweit“ und „schulweit“. Eine neue Prüfungspraxis haben wir hier nicht eingeführt. Als Ministerium führen wir einen der Kurse für Studierende auf den Niveaus durch, die wir im Rahmen allgemeiner Prüfungen im ganzen Land bekannt gegeben haben.

Die Schüler schreiben die Antworten in ihren eigenen Sätzen auf
In der ersten Runde haben wir die landesweit üblichen schriftlichen Prüfungen mit Multiple-Choice-Fragen in dem von uns geplanten Format durchgeführt. Wir werden die landesweiten gemeinsamen Prüfungen des zweiten Trimesters, die am 26. und 27. März stattfinden, in der zuvor geplanten Form durchführen, mit offenen Fragen und Kurzantwortfragen, auf die die Studierenden die Antworten in ihren eigenen Worten schreiben.

Gemäß der Entscheidung des Ministeriums werden die ersten Arbeiten des zweiten Semesters der Türkisch- und Mathematikkurse der 6. Klasse und der Türkisch-Sprach-, Literatur- und Mathematikkurse der 9. Klasse im ganzen Land vom Ministerium im Rahmen gemeinsamer schriftlicher Prüfungen abgehalten. In diesem Zusammenhang haben wir auch die Prüfungstermine festgelegt.

Am Dienstag, den 26. März, findet landesweit eine gemeinsame Prüfung für die türkische Sprache und Literatur der 6. Klasse und die türkische Sprache und Literatur der 9. Klasse sowie am Mittwoch, den 27. März, für Mathematik der 6. und 9. Klasse statt.

Im zweiten Semester werden bundesweit einheitliche Prüfungen abgehalten, im Gegensatz zum ersten Semester werden im Türkischkurs der 6. Klasse offene Fragen und Kurzantwortfragen sowie Multiple-Choice-Fragen gestellt. Offene und kurze persönliche Fragen werden für Mathematikkurse der 6. Klasse, türkische Sprache und Literatur sowie Mathematikkurse der 9. Klasse verwendet.

Die schriftlichen Prüfungsfragen, die vom Ministerium landesweit gemeinsam durchgeführt werden, werden von Feldexperten in unserer Generaldirektion vorbereitet. Diese Fragen werden in Übereinstimmung mit den Problemen und Erfolgen in den am 20. Februar auf „odsgm.meb.gov.tr“ veröffentlichten Verteilungstabellen für Themenfragen vorbereitet. Die Fragen werden als Pilotprojekt in den Schulen angewendet, die als Stichprobe ausgewählt wurden, und über die Abschlussprüfungsfragen wird entschieden, nachdem die erforderliche Analyse durchgeführt wurde.

Es wird ein Bewertungstraining angeboten
In diesem Jahr wird unser Ministerium zum ersten Mal landesweit gemeinsame schriftliche Prüfungen abhalten, einschließlich offener und kurzer gegenseitiger Fragen. In diesem Zusammenhang werden die Bewertungsprozesse allgemeiner Prüfungen auf zwei Arten durchgeführt. Die Bewertungsverfahren für die gemeinsame schriftliche Prüfung des Türkischkurses der 6. Klasse werden im ganzen Land einheitlich sein. Hier erhalten Lehrkräfte, die für die Bewertung offener Fragen verantwortlich sind, eine Bewertungsschulung, und jede Schülerantwort wird über das System von zwei unabhängigen Bewertern bewertet. Im Falle einer inkonsistenten Bewertung der Schülerantwort wird die Antwort vom Beamten in der Rolle des leitenden Bewerters bewertet und eine endgültige Entscheidung getroffen. Auf diese Weise haben wir bei den Bewertungsprozessen keinen Spielraum für Fehler. Die Bewertungsprozesse anderer Prüfungen, die landesweit gemeinsam abgehalten werden und offene und kurze persönliche Fragen verwenden, werden vom Klassenzimmer der Bildungseinrichtung, von Feldgruppen, von Lehrern des entsprechenden Kurses oder von benachbarten durchgeführt Klassen- und Feldgruppenlehrer der schulischen Bildungseinrichtung im Einklang mit der Entscheidung der Schulleitung.

Wir haben auch die Anwendung des Prüfungsantrags durch die diensthabenden Lehrer in der ersten Stunde erlebt und hatten keine Probleme. Die Entschädigungsblätter der Schüler für die gemeinsame schriftliche Prüfung des Türkischkurses der 6. Klasse werden von den Direktionen der Mess- und Bewertungszentren der Provinz gedruckt.

ERGEBNISSE IN DER E-SCHOOL
Die Ergebnisse der gemeinsamen schriftlichen Prüfung der 6. Klasse des Türkischkurses werden den Schulleitern unter der Adresse „ortakyazilisinav.meb.gov.tr“ zur Verfügung gestellt und von den Feldlehrern im E-School-System verarbeitet. Die Ergebnisse der gemeinsamen schriftlichen Prüfungen anderer Studiengänge werden von den Lehrenden des jeweiligen Studiengangs im E-School-System erfasst und den Studierenden mitgeteilt.

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