Damit sich die bereits in jungen Jahren beginnende Befragung auch in den Folgejahren fortsetzt, bedarf es besonderer Umgebungen. Gazi-Universität, Gazi-Fakultät für Bildungswissenschaften, Dozent Prof. DR. Ayşe Sert Çıbık definiert den naturwissenschaftlichen Unterricht, eine dieser Umgebungen, als das Verstehen der Natur, das Untersuchen der Beziehung zwischen Fakten und Ereignissen durch Beobachtung und Experimente und das Erklären kausaler Zusammenhänge. Prof. DR. Çıbık gibt an, dass Schüler in Schulen Fragen zum Naturwissenschaftsunterricht stellen wie „Was werden mir diese Fächer in Zukunft nützlich sein?“, aber Naturwissenschaftsunterricht ist das Leben selbst. In seinem Artikel auf der Seite „Freiheit/Bildung“ listet Çıbık Möglichkeiten auf, wie man Schüler dazu bringen kann, den naturwissenschaftlichen Unterricht zu lieben.
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