Projekt „Resilient Classes Movement“ von MEB

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Das Ministerium für nationale Bildung hat in Zusammenarbeit mit der Generaldirektion für Religionsunterricht und der Generaldirektion für Lehrerausbildung und -entwicklung das „Projekt „Starke Klassenzimmerbewegung im Religionsunterricht““ ins Leben gerufen. Minister Yusuf Tekin nahm auch am Workshop des Projekts teil, der im Mogan Vocational and Technical Anatolian High School Application Hotel in Ankara stattfand. Tekin erklärte, dass sich die Türkei in Bezug auf Erdbeben in einer schwierigen geografischen Lage befinde und dass es eine Notwendigkeit sei, auf Erdbeben vorbereitet zu sein. Tekin erklärte, dass die Türkei in den letzten 10 Jahren mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert war, von den Konflikten um sie herum über die Covid-19-Pandemie bis hin zu den Erdbeben vom 6. Februar, und erklärte, dass sie den Bildungsprozess in kurzer Zeit, insbesondere nach dem Erdbeben, wieder aufgenommen hätten.

„Wir haben eine Entschädigungsschulung im Erdbebengebiet durchgeführt“
Tekin sagte: „Dieses Jahr konnten wir das akademische Jahr ohne Probleme beginnen. Natürlich konnten wir es nicht vor dem 6. Februar in der Komfortumgebung beginnen. Wir haben diesen Prozess jedoch auf dem Mindestniveau begonnen. Abgesehen von den Gebäuden.“ die schwer beschädigt waren und abgerissen werden mussten, öffneten wir die Klassenzimmer, die wir durch Renovierung für den Unterricht freigeben konnten. In Zusammenarbeit mit unseren Lehrerfreunden, die in der Region arbeiten, stellten wir unseren Freunden, die gehen wollten, Schulungs- und andere ermutigende Einrichtungen zur Verfügung. Wir stellten Einrichtungen zur Verfügung an unsere Freunde, die gehen wollten. Wir gewährten den in der Region ernannten Lehrern Privilegien bei der Ernennung neuer Lehrer. Wir riefen nacheinander mehr als 200.000 Lehrer an, ob neu eingestellt oder noch im Dienst, um herauszufinden, was ihre Bedürfnisse waren. „Wir haben versucht, unsere befreundeten Lehrer zu unterstützen, damit sie ihre Bildungsprozesse gesünder gestalten können. Wir haben Nachholtrainings organisiert, die in den Sommermonaten optional und nach Beginn des Unterrichts obligatorisch waren, um unseren befreundeten Schülern in der Schule zu helfen Region ihre Lernverluste wieder aufholen“, sagte er.

„Wir sollten vorbereitet sein“
Über das Ziel des Workshops sagte Tekin: „Die Türkei ist eine schwierige Geografie. In dieser Geografie können wir jederzeit mit jeder außergewöhnlichen Situation konfrontiert werden. In diesem Sinne denke ich, dass wir jederzeit auf solche Ereignisse vorbereitet sein sollten.“ . Ich glaube, dass wir in der Lage sein werden, die Wunden der Katastrophe, die wir erlebt haben, zu heilen.“ „Ich denke, es wird eine gute Aktivität sein, um Vorkehrungen gegen solche Katastrophen zu treffen, die wir in der Zukunft erleben könnten“, sagte er.

In seinem Beitrag über den Workshop auf seinem Social-Media-Konto erklärte Tekin, dass sie unter der Koordination der Generaldirektionen für Religionspädagogik und Lehrerausbildung und -entwicklung das „Strong Classes Movement in Religious Education Project“ gestartet hätten, und fügte hinzu: „Naturkatastrophen, Insbesondere Erdbeben, die in den letzten Jahren in unserem Land häufig und in großem Ausmaß aufgetreten sind, haben uns zu schaffen gemacht. Es hat sich gezeigt, dass spirituelle Vorbereitung genauso wichtig ist wie materielle Vorbereitung. Das Hauptziel der Bewegung „Starke Klassen“ ist es, junge Menschen auf alles vorzubereiten Arten von Wettbewerben in Katastrophenzeiten, die Sorgen, Ängste und Eile mit sich bringen. Ich möchte meinen Kollegen und wertvollen Akademikern danken, die an diesem Projekt teilgenommen haben, und möchte die Ergebnisse des Workshops mit Ihnen teilen. „Ich hoffe, es wird nützlich sein, “ er sagte.

In dem fünftägigen Workshop werden Lehrkräfte für religiöse Kultur und moralisches Wissen sowie Berufsschullehrer der Imam Hatip High School geschult, die an Grund- und weiterführenden Schulen arbeiten, die dem Ministerium für nationale Bildung angeschlossen sind.

 

Freiheit

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