Auf der Oberstufenebene wurden „In-Class Evaluation Teacher Guide Books“ erstellt, um Lehrkräften zusätzlich zu den klassischen Mess- und Bewertungsmethoden eine prozessorientierte Bewertung der Schüler zu ermöglichen und eine Vielfalt an Messinstrumenten sicherzustellen. Bücher für türkische Sprache und Literatur, Geschichte, Geographie, Ideologie und Englischkurse wurden auf der Website der Generaldirektion für Sekundarschulbildung des Ministeriums für Nationale Bildung veröffentlicht.
Ziel ist es, die Kapazitäten der Lehrkräfte zu stärken
Ziel dieser Studie ist es, die Kompetenzen der Lehrkräfte im Einsatz alternativer Mess- und Bewertungstechniken zu verbessern. Darüber hinaus soll die Kapazität der Lehrkräfte bei der Entwicklung und Nutzung von Bewertungsinstrumenten wie Checklisten und Bewertungsskalen für alternative Mess- und Bewertungsmethoden gestärkt werden. Die Messinstrumente in den Lehrerhandbüchern wurden so erstellt, dass sie die Entwicklung und Messung sowohl allgemeiner als auch kursspezifischer Fähigkeiten im Zusammenhang mit den Leistungen der Schüler ermöglichen. Andererseits wird von den Lehrern erwartet, dass sie mit dem Leitfaden neue Messinstrumente entwickeln, die auf den Messinstrumenten basieren, die für die ausgewählten Leistungen entwickelt wurden.
Freiheit
