Reaktion von Bildungsminister Tekin: Von 81 Provinzen befindet sich nur diese Gemeinde in einer schwierigen Situation

Der Minister für nationale Bildung, Yusuf Tekin, erklärte, dass sie auf Anweisung von Präsident Recep Tayyip Erdoğan ohne Opfer daran arbeiten, die Schulproduktion und das Bildungsumfeld gesund zu gestalten. „Unsere lokalen Verwalter sollten uns bei der Land- und Flächenproduktion hier unterstützen und zur Verschönerung der Bildungs- und Ausbildungsprozesse beitragen. Lassen Sie sie mit uns zusammenarbeiten. Lassen Sie uns sehen, dass sie gute Absichten haben.“sagte.

Minister Tekin sagte in seiner Erklärung vor Journalisten nach dem Treffen zur Bewertung der Bildung der Provinz, das er im Gouverneursamt von Eskişehir leitete, dass nur noch wenig Zeit für die Eröffnung des akademischen Jahres 2023-2024 verbleibe.

Tekin erklärte, dass sie als Ministerium fieberhaft arbeiten und dass die Manager in der zentralen Organisation Anstrengungen unternehmen, um die in den Provinzen zu ergreifenden Maßnahmen zu ergreifen.

Tekin gab an, dass er in diesem Zusammenhang Eskişehir besucht habe, und erklärte, dass die Zahl der Klassenzimmer in dieser Provinz in den letzten 20 Jahren von 4.130 auf 8.292 gestiegen sei.

Tekin erklärte, dass sich die Zahl der Klassenzimmer in Eskişehir in etwa 20 Jahren verdoppelt habe und fuhr mit seinen Worten wie folgt fort:

„Die gleiche Zahl gilt für die Zahl der Lehrer. Im Schuljahr 2002-2003 hatten wir 6.468 Lehrer, jetzt haben wir 13.135 Lehrer. Das ist wertvoll. In einem durchschnittlichen westlichen Land gibt es so große Veränderungen in der Statistik.“ und Indikatoren im Zusammenhang mit Bildung gelten als Revolution. Vielleicht sind wir uns dessen nicht bewusst, weil wir in so viel davon leben. Deshalb hatte ich das Bedürfnis, daran zu erinnern. Wenn wir uns die Anzahl der Schüler pro Klassenzimmer in Eskişehir ansehen, ist die Die Gesamtzahl der Schüler pro Klasse im Primar- und Sekundarbereich in Eskişehir liegt bei etwa 22. Dies ist ein sehr guter Indikator. Wenn wir uns die Zahl der Schüler pro Lehrer ansehen, beträgt sie in Grundschulen 15, in weiterführenden Schulen 12 und 11 in weiterführenden Bildungseinrichtungen. Auch dies ist ein sehr geeigneter Indikator. Aus diesem Grund möchten wir unseren Gouverneuren, nationalen Bildungsdirektoren der Provinzen und Politikern danken, die hier ihren Beitrag geleistet haben. Zweifellos war Nabi Hocas Ministerium I zu seiner Zeit hier sein Unterstaatssekretär. Er hat großartige Beiträge geleistet. Auch ihm möchte ich danken.“

Unter den 81 Provinzen befindet sich nur die Metropolgemeinde ESKİŞEHİR in einer schwierigen Situation.

Minister Tekin erklärte, dass eines der wichtigsten Probleme in Eskişehir die Anzahl der Schulen sei, die eine duale Ausbildung in den zentralen Bezirken Tepebaşı und Odunpazarı anbieten.

Tekin erklärte, dass sie an diesem Thema arbeiten werden, das sie auf ihre Tagesordnung gesetzt haben, und sagte: „Ich richte noch einmal eine besondere Bitte an meine Freunde, die mit den lokalen Verwaltungen zu tun haben. Wenn Sie der Meinung sind, dass dieser Prozess außerhalb der allgemeinen Bildungspolitik bewertet werden sollte.“ und Ausbildungsprozess, dann produzieren wir Land, in das wir in dieser Hinsicht investieren können, erfüllen die Bedürfnisse unserer Schulen und stellen lokale Ressourcen bereit.“ „Tun Sie, was Sie als Verwaltung tun müssen. Das fordere ich eindringlich.“ Er benutzte den Ausdruck.

Tekin betonte, dass es sich hierbei nicht um eine politische Partei oder ein Bündnis handele, und erklärte, dass man grundsätzlich alle lokalen Behörden im Land auffordere, diesen Prozess zu unterstützen.

Tekin ging auf andere Probleme ein, mit denen sie in Eskişehir konfrontiert waren, und sagte:

„Von den 81 Provinzen in der Türkei befinden wir uns nur in der Metropolregion Eskişehir in einer schwierigen Situation, was die Fälle von Beschlagnahmungen ohne Enteignung in den von uns genutzten Bildungsbereichen angeht. Wir sind darüber beunruhigt. Wenn Eskişehir Statistiken, Zahlen und Qualität in der Bildung will.“ Um den Prozess zu steigern, bitten wir die lokalen Administratoren, uns zu unterstützen. Wir sind beunruhigt darüber, dass sie einen solchen rechtlichen Prozess bezüglich der von unserem Ministerium genutzten Immobilien einleiten. Lassen Sie mich es noch einmal sagen. Ich rufe alle lokalen Administratoren auf, unabhängig von der politischen Partei . Mit anderen Worten, wir wollen Schulen bauen. Um die Schulen, Bildungsbedürfnisse und Bildungsumgebungen unserer Kinder gesund zu machen, Herr Präsident. Wir arbeiten ohne Opfer unter den Anweisungen unserer lokalen Administratoren. Lassen Sie sich dabei von unseren lokalen Administratoren unterstützen Wir schaffen hier Land und Fläche und tragen zur Verschönerung von Bildungs- und Ausbildungsprozessen bei. Lassen Sie sie gemeinsam mit uns handeln. Mal sehen, dass sie die richtigen Absichten haben.“

Bei dem Treffen waren der Gouverneur von Eskişehir, Hüseyin Aksoy, der Stellvertreter der AK-Partei Eskişehir, Ayşen Gürcan, der Provinzvorsitzende der AK-Partei, Süleyman Reyhan, der nationale Bildungsdirektor der Provinz, Sinan Aydın, und andere relevante Personen anwesend.

Im Anschluss an das Programm im Gouverneursamt besuchte Minister Yusuf Tekin die Provinzdirektion der AK-Partei. Der Besuch, an dem Stellvertreter Gürcan, Provinzleiter Reyhan und Mitglieder der Organisation teilnahmen, war für die Presse nicht zugänglich.

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