TEDMEM, die Stiftung des türkischen Bildungsverbandes, veröffentlichte ihren Bericht mit dem Titel „Ein neues Verständnis von Bildung, Kaide“, in dem sie betonte, dass Bildung in der neuen politischen Ära nach dem Wahlprozess oberste Priorität haben sollte. In seiner Bewertung des Berichts sagte TED-Chef Selçuk Pehlivanoğlu: „Der Wandel der Türkei von Quantität zu Qualität in der Bildung ist ein Muss.“ Pehlivanoğlu erwähnte, dass sie als TEDMEM, die intellektuelle Organisation des türkischen Bildungsverbandes, eine Studie zu den sechs Hauptproblemen der Bildung durchgeführt haben: „Zuallererst nennen wir Bildung, die auf Routine basiert, geistigen Völkermord.“ Wir geben immer Auskunft. Tatsächlich ist der Zugriff auf Informationen im 21. Jahrhundert der einfachste Teil. Das Wesentliche ist, die Informationen analysieren, bewerten und vergleichen zu können. Wir sprechen über das Bildungsmodell in Finnland. Seit 2016 wird es verbindlich angewendet. Sie nennen das faktenbasiertes Lernen. Wenig Inhalt, tiefes Lernen. Wir müssen das Auswendiglernen aus unserem Lehrplan streichen, insbesondere ab dem Kindergarten und der Grundschule.“
LEHRER SOLLTEN NICHT MIT KPSS GENOMMEN WERDEN
Pehlivanoğlu erklärte, dass die beruflichen Prozesse, Rechte und Pflichten von Lehrern in den Ausbildungsprozessen an Bildungsfakultäten angemessen definiert werden sollten: „Studien auf der ganzen Welt zeigen, dass die Qualität des Bildungssystems nicht über die Qualität der Lehrer hinausgehen kann.“ Eigentlich sollten die Auswahlverfahren für Lehrkräfte bereits am Eingang der Bildungsfakultäten beginnen. Beachten Sie, dass wir uns dafür entschieden haben, das Interview zu entfernen, um den Torpedo zu entfernen. Wenn Sie versuchen, einen Lehrer mit KPSS zu rekrutieren, d. Daher besuchen unsere Lehrkräfte KPSS-Kurse in der 3. und 4. Klasse unserer Universitäten. Sie besuchen Kurse, die ihre allgemeinen Fähigkeiten und Grundkenntnisse verbessern, nicht ihren Beruf. Aus diesem Grund sagen wir, dass Lehrer in unseren Analyseangeboten nicht von KPSS begeistert sein sollten. Es sollten Interviews geführt werden, die jedoch alle per Video aufgezeichnet werden sollten. „Man kann Lehre nicht nur an Prüfungen messen, man kann sie nicht an fachlicher Kompetenz messen, es sind mehrere Evaluationsverfahren ein Muss“, sagte er.
BERUFSBILDUNG SOLL UNTERSTÜTZT WERDEN, PRESTIGE STEIGERN
Pehlivanoğlu sagte, ein Diplom sei kein Beruf und sagte: „Hochschulbildung ist kein Bildungsniveau, das jeder erreichen sollte, es ist die Lokomotive eines Landes.“ In entwickelten Ländern müssen wir darauf achten, dass die soziale Entwicklung von Personen mit höherer Bildung vorangetrieben wird. Wir müssen uns weiterhin auf die Berufsausbildung konzentrieren. Wir brauchen jedoch ein Verständnis von Berufsbildung, das Jugendarbeitslosigkeit verhindert und nicht verzögert. Wenn die Beschäftigungsquote berufsbildender Abiturienten in ihrem Fachgebiet höchstens 10 Prozent beträgt, liegt ein Problem vor. Das bedeutet, dass wir diese Kinder nicht zu Fachkräften machen. Wenn man sich die europäischen Länder anschaut, ist das Einkommen von Berufsschulabsolventen nicht viel niedriger als das von Hochschulabsolventen. Es bietet eine qualifizierte Berufsausbildung. Wir sollten auch Anreize geben, die im Verhältnis zu ihrem Beitrag zur Beschäftigung stehen. Unser Staat bietet ihnen allen in der organisierten Industriezone oder Abteilung Anreize, wodurch die Studenten dreimal so viel lernen können. Bei TED finden wir das sehr real. „Wir müssen das Ansehen der Berufsbildung steigern“, sagte er.
BILDUNGSPROZESSE MÜSSEN REAL GESTALTET UND KONTINUIERLICH SEIN
Pehlivanoğlu erklärte, dass Einzelpersonen und Generationen stark, sensibel und bewusst für Katastrophen und Krisen erzogen werden sollten: „Unsere Lösung besteht darin, Schulen zu schließen; Es gibt eine Gehirnerschütterung, unsere Analyse besteht darin, Universitäten zu schließen. Das ist nicht die Analyse, die Analyse besteht darin, Vorkehrungen zu treffen, bevor sie eintreten, die Prozesse der Bildung wirklich zu gestalten und ihre Kontinuität sicherzustellen. Das erste, was Sie opfern werden, kann nicht Bildung sein. Wir müssen unseren kommenden Generationen eine kompetente und gerechte Bildung ermöglichen. Wie unser Präsident gesagt hat, müssen wir auf die Qualität achten und sie planen.“
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