Minister Özer, der an der Sendung „Special Interview“ auf NTV teilnahm, wies darauf hin, dass in allen Distrikten von 81 Provinzen mit der Ausbildung begonnen wurde. Özer kündigte auch an, dass bei hohen Kursnoten der 1. Periode der Studierenden im Erdbebengebiet und niedrigen Kursnoten des 2. Zyklus die Kursnoten des 1. Zyklus im Jahresenddurchschnitt berücksichtigt werden:
UNGEFÄHR 2 MONATE KOMPENSATIONSPROGRAMM WIRD DURCHGEFÜHRT
„Das akademische Jahr endet mit dem Prestige vom 16. Juni. Um die Lernverluste unserer Schüler in 10 Provinzen der Schüttelregion auszugleichen, werden wir zwischen dem 1. August und dem 1. September Nachholprogramme organisieren. Die Vorbereitungen für diese Studie sind ebenfalls abgeschlossen. Notwendige Materialien und Dokumente gingen schnell in den Druckprozess ein. Darüber hinaus wird das Nachholprogramm zu Beginn des Studienjahres 2023-2024 für einen Zeitraum von 1 Monat fortgesetzt. Das heißt, wir werden die Ausgleichsprogramme für ca. 2 Monate fortsetzen, um die Lernverluste unserer Schüler hier auszugleichen. Dies wird ein optionales Make-up-Programm sein, keine zufällige Verpflichtung.
EIN STUDIERENDER ANSATZ
Wir unterstützen die Studierenden im Erdbebengebiet auf vielfältige Weise, um ihre psychosoziale Resilienz zu stärken. Um die Bildung zu normalisieren, zielten wir darauf ab, Psychoerziehung statt lehrplanbasierter Bildung anzubieten. Es ist unsere wichtigste Priorität, dass Kinder dieses Trauma schnell loswerden. Dafür haben wir auch am Class Passing System gearbeitet. Wir bereiten eine Studie vor, die unsere Studenten in unseren 10 Provinzen nicht leiden lässt, wenn die Noten des 2. Zyklus niedriger sind als die Noten des 1. Zeitraums, gilt die Note des 1. Semesters, aber wenn die Note des 2. Semesters höher ist als die des 1. Semesters Klasse, der Durchschnitt wird das Thema der Rede sein. Mit anderen Worten, wir werden einen Ansatz haben, der zugunsten des Schülers ist.
BILDUNG BEGONNEN IN ALLEN BEZIRKEN
Wir haben seit dem 6. Februar sehr schnell gehandelt, um die Bildung zu normalisieren. Wir haben unsere Provinzen in der Schüttelregion nach ihrer Auswirkung in 3 Kategorien eingeteilt. Der Unterricht begann in Kilis, Diyarbakır und Şanlıurfa am 1. März, in Gaziantep, Osmaniye und Adana am 13. März und in Kahramanmaraş, Hatay, Adıyaman und Malatya am 27. März, nicht in allen Zentren und Bezirken, aber in Bezirken, die bereit sind. In diesem Zusammenhang begann die Ausbildung in 8 Distrikten in Malatya, 2 Distrikten in Kahramanmaraş, 7 Distrikten in Hatay und 5 Distrikten in Adıyaman. Dann überließen wir den Prozess des Beginns der Ausbildung in anderen Distrikten den Gouverneursämtern. Unsere Gouverneure trafen Entscheidungen entsprechend der Situation in den Distrikten. Dementsprechend hatten nach dem 10. April nur Hatay und Adıyaman Bezirke, in denen die Schulen geschlossen waren. Ab heute hat die Ausbildung in allen Bezirken begonnen.
67 TAUSEND 25 SCHÜLER WERDEN PRÜFUNGEN IN VERSCHIEDENEN PROVINZEN ABLEGEN
Als sich die Bildung normalisierte, kehrten die Schüler, die ihre Versetzung erhalten hatten, in die Region zurück. Derzeit wurden 35.694 Studenten in ihre Provinzen in der Region versetzt. Die meisten Transfers gibt es in Kahramanmaraş mit 9.522 Studenten. Dann Hatay mit 6 775 Studenten, Gaziantep mit 6 649 Studenten, Malatya mit 3 906 Studenten und Adıyaman mit 3 282 Studenten. In der Region Zelzele gibt es ungefähr 256.000 Schüler der 8. Klasse. Auf Wunsch können sie die zentrale Prüfung im Rahmen des Gymnasialen Übergangssystems (LGS) in anderen Bundesländern ablegen. In diesem Zusammenhang werden 67.000 25 Studenten die Prüfung in verschiedenen Provinzen in 71 Provinzen ablegen.
WIEGEN IST IN DER ERDBEBENREGION BEI DER ERNENNUNG DER LEHRER
Der Präsident kündigte die Ernennung von 45.000 Lehrern an. Diese Ernennungen waren die höchsten einmaligen Ernennungen in den letzten 20 Jahren. Wir werden diese Termine am 8. Mai vergeben. Bei der Ernennung werden wir mehr als 50 Prozent der Lehrer 10 Provinzen zuordnen und die Last dem Erdbebengebiet zuweisen. Sie werden 3 Jahre an dem Ort, an dem sie ernannt wurden, als Vertragslehrer tätig sein. Uns liegt keine Studie über die Versetzung von Honorarlehrern ins Team vor.
SOMMERSCHULEN WERDEN GEÖFFNET
Sommerschulen werden in ganz Türkiye eröffnet. Wir werden unsere Sommerschulen nicht nur fortsetzen, um die Lernverluste unserer Schüler zu beseitigen, sondern sie auch bei den Themen zu unterstützen, auf die sie neugierig sind. Zusätzlich zu diesen Kursen wird es in den Provinzen im Erdbebengebiet Kompensationsprogramme geben. Letztes Jahr besuchten fast 1 Million Schüler Sommerschulen.“
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