1 Million 226 Tausend Schülern und Eltern im Katastrophengebiet wurden psychosoziale Unterstützungsdienste angeboten.

Die vom Ministerium für nationale Bildung durchgeführten Aktivitäten zur psychosozialen Stärkung, um die rasche Harmonie von Schülern und Eltern mit dem sozialen Leben vom ersten Tag des Erdbebens an zu gewährleisten, werden fortgesetzt.

In seiner Einschätzung sagte Bildungsminister Mahmut Özer: „Schnell nach dem Erdbeben wurden von unseren Beratern/psychologischen Beratern psychosoziale Unterstützungsdienste für insgesamt 1 Million 226.659 Personen, 782.739 Schüler und 443.920 Eltern bereitgestellt in unseren zehn Provinzen im Katastrophengebiet. Unser Ministerium leistete für Schüler, Lehrer und Eltern psychologische Erste Hilfe, um die körperlichen oder seelischen Grundbedürfnisse der von einer Gehirnerschütterung Betroffenen zu decken, mögliche posttraumatische Spannungssymptome so weit wie möglich zu reduzieren und eine harmonischere Funktionsfähigkeit und Bewältigung zu steigern in kurzen und langen Perioden. teilte sein Wissen.

1 MILLION 25 TAUSEND SCHÜLER UND ELTERN BEFRAGT

Özer fuhr fort: „Darüber hinaus wurden ungefähr 1 Million 25 Tausend Treffen mit den Schülern und ihren Eltern abgehalten, die in Institutionen und Organisationen innerhalb des Körpers unseres Ministeriums untergebracht waren, die aus dem Erdbebengebiet in andere Provinzen gingen, und zwar zuerst geistig Hilfsdienst wurde geleistet.“

Minister Özer erklärte, dass die psychosozialen Unterstützungsdienste in den Provinzen Malatya, Kahramanmaraş, Hatay und Adıyaman fortgesetzt würden, wo die Ausbildung am 27 Stellen, die den Beratungs- und Forschungszentren in diesen Provinzen angeschlossen sind. Mit der Eröffnung dieser Einheiten wurden 9.008 Schülern und Eltern in Malatya, 9.849 in Kahramanmaraş, 12.677 in Hatay und 4.844 Schülern in Adıyaman Orientierungs- und spirituelle Beratungsdienste angeboten.“ genannt.

Özer sagte: „Mit der Öffnung der Schulen in den betreffenden Bundesländern wurde gemäß dem von unserem Ministerium erstellten psychosozialen Aktionsplan begonnen, das Erdbebenpsychoedukationsprogramm durch die Klassenlehrer umzusetzen, und die Verlust- und Trauerpsychoedukationsprogramme wurden gestartet mit der Umsetzung durch unsere Beratungslehrer/psychologischen Berater begonnen. Auch Informationsveranstaltungen zum Verlust- und Trauerprozess für Lehrkräfte und Eltern werden von den Berufsberatern/Psychologischen Beratern organisiert.“

Özer wies darauf hin, dass psychosoziale Unterstützungsdienste von den Orientierungs- und Seelsorgediensten in Bezirken durchgeführt werden, in denen die Schulen noch nicht geöffnet sind, und sagte: „In diesen Bundesländern werden Studien zur Motivation, Zielsetzung und Prüfungsvorbereitung für unsere Schüler durchgeführt Vorbereitung auf LGS und YKS. Darüber hinaus wird die soziale, emotionale, schulische und berufliche Entwicklung unserer Studierenden durch die Beratungsstellen Orientierung und Seelsorge unterstützt.“ hat seine Einschätzung abgegeben.

Ministerin Özer betonte, dass die Normalisierung des Lebens weitgehend von der Normalisierung der Bildung abhängt, und erklärte, dass sie diesbezüglich sehr schnelle Schritte unternommen haben, und sagte: „Als Ministerium für nationale Bildung haben wir im Einklang mit unseren Bemühungen um Normalisierung des Lebens bereitgestellt umfassende psychosoziale Bildungsgrundlagen, da unsere Schüler und Lehrer im Katastrophengebiet mit der Ausbildung begonnen haben. Diese Verstärkungen werden fortgesetzt. “ genannt.

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