Zusätzlich zu den psychosozialen Verstärkungen, die das Ministerium für Nationale Bildung in Provinzen im Zentrum von Kahramanmaraş durchführt, in denen Erdbeben erlebt wurden, wird spirituelle Erste Hilfe bei Schülern, Eltern, Lehrern und anderen Personen geleistet, die aus dieser Region versetzt werden. Mit dem Prestige des 20. Februar, wenn die Schulen öffnen, werden Erdbeben-Psychoedukationsprogramme für alle Schüler in 71 Provinzen durchgeführt, die nicht direkt vom Erdbeben betroffen waren.
ES WIRD IN SECHS STUFEN ANGEWENDET
Der MoNE Post-Concussion Psychosocial Basis Action Plan wurde von der MoNE Psychosocial Adjustment Unit für die vom Erdbeben betroffenen und nicht direkt betroffenen Provinzen erstellt. In den von den Beben betroffenen Regionen mit Zentrum in Kahramanmaraş werden die vom Ministerium für Nationale Bildung eingerichteten psychosozialen Unterstützungszentren Kinder durch Beratungslehrer und spirituelle Berater unterstützen, während in diesem Prozess neue Verstärkungspraktiken initiiert werden.
Psychosoziale Unterstützungsdienste werden im Rahmen der Implementierungsprinzipien des Aktionsplans zur psychosozialen Verstärkung in sechs Schritten in nicht direkt vom Erdbeben betroffenen Provinzen durchgeführt. In der ersten Phase wird spirituelle Erste Hilfe von psychosozialen Selbsthilfegruppen an Schülern, Eltern, Lehrern und anderen Personen geleistet, die aus den Erdbebengebietsprovinzen verlegt und in Wohnheimen, Hostels, Hotels untergebracht werden.
In der zweiten Phase wurde am 20. Februar die „Earthquake-Teacher Session“ für die Lehrer gegeben; Die „Erdbeben-Elternsitzung“ wird am 21. und 22. Februar von Beratern und spirituellen Beratern für Eltern angeboten. In der dritten Phase wird das Post-Erdbeben-Psychoedukationsprogramm auf Schüler aller Ebenen angewendet. Die Studentensitzungen beginnen am 23. Februar.
YASPSIKO-BILDUNGSPROGRAMM
In der vierten und fünften Phase werden Informationsveranstaltungen für Familien und Lehrer über Trauer und Verlust von Schulberatern und Seelsorgern durchgeführt. In der sechsten Phase wird nach den Familien- und Lehrersitzungen das „Trauer-Psychoedukationsprogramm“ von den Beratungslehrern und spirituellen Beratern für die von der Katastrophe stark betroffenen Schüler durchgeführt.
Freiheit
