Der Minister für nationale Bildung, Mahmut Özer, erklärte, dass alle Verstärkungen mobilisiert wurden, um die technologischen Möglichkeiten der Schulen zu verbessern, und sagte:
„Technologiegestütztes Lernen, das in unserem Land mit einer Anzahl von interaktiven Tafeln von über einer halben Million in diesem Jahr zu einem Bildungsmodul geworden ist, ist zu einem wertvollen Instrument für den Zweck der Chancengleichheit in der Bildung geworden. Während die interaktive Tafel die Entwicklung unterstützt von Schülern mit unterschiedlichen Lernstilen, erleichtert dauerhaftes Lernen und macht das Lernen angenehmer und erhöht die Vortrags- und Anwendungsmöglichkeiten des Lehrers.
WIR SIND EINES DER ZAHLREICHEN LÄNDER DER WELT IN DER TECHNOLOGIE
Wie im Rest der Welt sind das Internet und diversifizierte Informationstechnologien als Bildungsmittel in der Türkei in die Mitte der Grundbedürfnisse eingetreten. Das FATIH-Projekt wurde 2011 mit der Aufnahme in das öffentliche Investitionsprogramm gestartet. Interaktive Tafeln, deren Liefer-, Montage-, Wartungs- und Reparaturprozesse seit September 2012 in drei Phasen durchgeführt werden, ermöglichten unseren Schülern den computergestützten Unterricht in Sekundar- und Grundschulen, beginnend mit Gymnasien. Der Beitrag des Internets sowohl zum Zugang zu Informationen als auch zu kritischen Denk- und Lernprozessen stärkt die aktive Rolle von Lehrern in Schulen mit interaktiven Whiteboards. In diesem Zusammenhang wird die interaktive Tafel unseren Schülern und Lehrern in insgesamt 545.691 Klassenzimmern im Rahmen des FATIH in Education-Projekts mit 23.000 weiteren Delegationen bis Ende des Jahres zur Verfügung stehen. Auf diese Weise werden 90 Prozent der Klassenzimmer in allen unseren offiziellen Schulen, die formale Bildung anbieten, mit interaktiven Whiteboards ausgestattet sein. Mit der Installation von interaktiven Whiteboards, einer der wertvollsten Komponenten des FATIH-Projekts, in den Klassenzimmern und einer Anzahl von mehr als einer halben Million, ist die Türkei in einem weiteren Bereich in die Mitte der weltweit führenden Länder beim Einsatz von Technologie in der Bildung eingetreten .“
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