Minister für nationale Bildung Mahmut Özer, parlamentarische Anfrage von CHP Niğde Ömer Fethi Gürer zur Zahl der ausländischen Studenten, die im Zeitraum 2021-2022 in der Türkei studieren, zur Zahl der ausländischen Studenten, die einen Abschluss machen, zur Zahl der Studenten, die eine Fremdsprachenausbildung erhalten, und die Gründe warum Studenten nicht genug Fremdsprachenunterricht bekommen können. Die Zahl der ausländischen Studierenden für das Studienjahr 2021-2022 sei noch nicht bekannt gegeben worden, sagte Özer: „Die Zahl der ausländischen Studierenden, die im Studienjahr 2020-2021 an den Universitäten der Republik Türkei studieren, beträgt 224.000 48. Ausländische Studenten, die im Studienjahr 2019-2020 an den Universitäten der Republik Türkei ihren Abschluss machen. Die Zahl der Studenten türkischer Herkunft beträgt 13.417″, sagte er.
Ministerin Özer erklärte, dass den Studierenden fakultative Fremdsprachenkurse in Englisch, Deutsch, Französisch, Arabisch, Spanisch, Italienisch, Japanisch, Russisch und Chinesisch angeboten werden. Minister Özer, der erwähnte, dass ab dem Schuljahr 2012-2013 Fremdsprachenunterricht ab der zweiten Klasse der Grundschule erteilt wird, sagte: „An die willigen Schüler, die in der 4. Klasse der Grundschule und der 5., 6 , 7. und 8. Klasse der Sekundarschule; „Um sie in Form zu halten, wurde im Rahmen des E-Leitfadens des Ministeriums für nationale Bildungsunterstützung und Ausbildungskurse die Bewerbung für die Sommerschule für Englischkurse durchgeführt. In der Sommerschulausbildung Mitte des 4. Juli und 28. August für diese Schüler stattfand, wurden 12 Unterrichtsstunden pro Woche für 4-Wochen-Perioden gegeben“, sagte er. .
„ES SOLL DURCH SPASS LERNEN“
Ministerin Özer teilte die folgenden Informationen über die Englischkurse, die in Sommerschulen angeboten werden:
„Während der Sommerschule sollen die Schüler eine positive Einstellung zum Englischlernen entwickeln, ihre Englischkenntnisse entwickeln, eine angenehme Zeit verbringen, indem sie die Zwecksprache mit lustigen Aktivitäten und Spielen aktiv verwenden, und lernen, indem sie Spaß haben. Das Wissen entwickeln und Fähigkeiten der Schüler im Englischunterricht, um ihre affektiven Eigenschaften zu unterstützen und ihnen ein spielerisches Lernen zu ermöglichen. Das „Summer School English Framework Program“ wurde vorbereitet, um in der betreffenden Summer School-Ausbildung auf der Grundlage des aktuellen Lehrplans in der implementiert zu werden zweckgebundene Kurse Theateraktivitäten, künstlerische Aktivitäten und Spiele zu diesem Thema wurden in dem Rahmenprogramm, das in dieser Richtung vorbereitet wurde, in den Vordergrund gerückt, um ihnen einen unterhaltsamen Bildungsprozess mit den Aktivitäten zu ermöglichen, an denen sie aktiv teilnehmen werden .Dazu werden Vorschläge zum Lernprozess innerhalb des Rahmenprogramms und zu jedem Cluster in der Sommerschulausbildung gemacht. Beispielmaterialien, die auf das e angewendet werden können, werden vorgestellt. Fortbildungsbilder des Englischunterrichts, in denen die Ziele und Elemente der Sommerschulanwendung besprochen, das englische Rahmenprogramm vorgestellt und umsetzbare Beispielaktivitäten geteilt werden, wurden für den Zugang von Lehrern geöffnet, die teilnehmen werden Gebührenpflichtig in den über den Lehrerinformationsverbund (ÖBA) eröffneten Studiengängen.
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