Ministerin Özer erklärte, dass 1,5 Millionen Studenten kostenlose Mahlzeiten erhalten hätten.

Minister für nationale Bildung, Mahmut Özer, auf dem 77. Gipfeltreffen des Generalrates der Vereinten Nationen (UN) zur Transformation der Bildung, Unterstützung der Türkei für Stipendien, bei der 153 Millionen Lehrbücher, 136 Millionen Hilfsmittel an Studenten geliefert und 1,5 Millionen Studenten gegeben wurden kostenlose Mahlzeiten. Er erklärte auch, dass es sich bei Berücksichtigung der Wohnheime, der regulären Bildungshilfen und des Transportsystems als sozialer Staat hervorhebt.

Minister Özer hat den Bildungskorrespondenten der 77. UN-Generalversammlung „Transformation of Education Summit“, an der er in New York teilnahm, eine Bewertung gegeben.

Auf dem Gipfel traten neue Initiativen in den Vordergrund bezüglich der Entstehung neuer Fähigkeiten in der beruflichen Initiative von Lehrern, insbesondere der Beseitigung von Lernverlusten während der Covid-19-Epidemie, der Transformation digitaler Fähigkeiten für Lehrer und Schüler und der Neugestaltung von umweltsensible Bildung in Lehrern und Bildungssystemen und erwähnte, dass sie die Gelegenheit hatten, die Fortschritte insbesondere in den letzten 20 Jahren, die Lücken in der Massifizierung und Universalisierung der Bildung und insbesondere die Schritte zur Stärkung der Chancengleichheit in der Bildung zu teilen .

Minister Özer sagte: „Wir haben insbesondere gesehen, dass es nichts gibt, in dessen Richtung die Türkei keinen Schritt unternommen hat, von den Erwähnungen über die Umgestaltung des Bildungswesens auf dem Hügel der Vereinten Nationen, von der beruflichen Entwicklung von Lehrern bis zur Schaffung digitaler Plattformen in Bildung, zur Schaffung eines umweltbewussten Bildungssystems und insbesondere in allen Bereichen der Chancengleichheit in der Bildung. Wir freuen uns sehr, dass wir tatsächlich Schritte unternommen haben, die weit über die Vorschläge aller bei den Vereinten Nationen vertretenen Länder hinausgehen .“ sagte.

Unter Hinweis auf die Rede von Präsident Recep Tayyip Erdoğan auf dem Gipfel sagte Özer in diesem Zusammenhang, Erdogans Schritte im Bereich Bildung in der Türkei in den letzten 20 Jahren, insbesondere die Stärkung des dauerhaftesten Kapitals des Landes, des Humankapitals, und die Begegnung mit Bildung, und Sozialpolitik in der Bildung in dieser Massifizierungsphase, Er erklärte, dass er alle Schritte, die unternommen wurden, mit allen Ländern teile, von der bedingten Bildungshilfe bis zur Stipendienhilfe, von kostenlosen Büchern bis zu Hilfsressourcen.

Özer sagte: „Wenn wir ein Bildungssystem in der Türkei betrachten, in dem es 19 Millionen Schüler und 1,2 Millionen Lehrer gibt, können wir wirklich Verbesserungsbereiche identifizieren und identifizieren, die im Vergleich zu unserer Größenordnung viel weiter fortgeschritten sind als in mehr als einem Land Land, das sehr wertvolle Projekte umsetzt, haben wir uns sehr gefreut, uns dort zu sehen.“ hat seine Einschätzung abgegeben.

– Berufliche Weiterbildung von Lehrern

„Wie das Ministerium für Nationale Bildung im vergangenen Jahr durch die Betonung der persönlichen Bildung in der Bildung betonte, wie wichtig es ist, die allgemeine und berufliche Bildung abzuschließen, sowie die psychische Gesundheit der Schüler und Lehrer und die damit verbundenen Mechanismen zum Ausgleich der Lernverluste der Schüler und schließlich nach Abschluss der Ausbildung. Wir haben uns sehr gefreut, zu vermitteln, dass wir unsere Schüler mit der Sommerschule in 4 Hauptthemen nie allein gelassen haben.“

Özer erklärte, dass die berufliche Entwicklung von Lehrern einer der Bereiche ist, denen alle Bildungssysteme die höchste Priorität einräumen, und sagte: „Einer der Bereiche, die wir im letzten Jahr am meisten geschätzt haben, ist die berufliche und persönliche Entwicklung unserer Lehrer Bereich unterstützen wir nicht nur die persönliche Aus- und Weiterbildung unserer Lehrkräfte, sondern nutzen auch die digitale Plattform Teacher und freuen uns sehr über die Verbesserungen, die wir beim Aufbau des Informationsnetzwerks ( ÖBA) und immer bei unseren Lehrern zu sein.“ er sagte.

– Berufliche Weiterbildungsstunden pro Lehrer erreichten 192 Stunden

„Wir haben uns zum Ziel gesetzt, die Anzahl der Weiterbildungsstunden pro Lehrer bis 2022 auf 120 Stunden zu erhöhen. Ich freue mich heute, Ihnen mitteilen zu können, dass 192 Stunden Weiterbildung pro Lehrer mit seinem Prestige abgeschlossen wurden. Bis Ende 2018 wir werden allen unseren Lehrern 250 Schulungsstunden zur Verfügung gestellt haben.“

Unter Hinweis darauf, dass eine wertvolle Initiative zur Ausstattung von Lehrern mit neuen Fähigkeiten, die auf dem Education Transformation Summit erwähnt wurde, sehr schnell umgesetzt wurde, bevor sie dieser Spitze beitraten, sagte Özer: „Je mehr wir unsere Lehrer in unserem Bildungssystem stärken können, desto mehr wird die Qualität unseres Bildungssystems steigen und insbesondere der Leistungsabstand in der Mittelstufe verringert. Und wir haben einen sehr wertvollen Schritt zur Stärkung der Chancengleichheit in der Bildung getan.“ sagte.

„Er ist in einer sehr starken Position“

Sie seien auch sehr erfreut zu sehen, dass die meisten Schritte der Republik Türkei zur Stärkung der Chancengleichheit in der Bildung in den letzten 20 Jahren nicht in anderen Ländern unternommen worden seien, sagte Özer, dass es in den letzten 20 Jahren kostenlose Bücher gegeben habe Chancengleichheit in der Bildung und in diesem Jahr stärken, wie Präsident Erdoğan ankündigte, und wies auch darauf hin, dass sie hilfreiche Ressourcen für Studenten kostenlos zur Verfügung stellen.

Özer sagte: „(Auf dem UN Education Transformation Summit) wird die Türkei, wo 153 Millionen Lehrbücher, 136 Millionen Hilfsmittel an Studenten geliefert werden und 1,5 Millionen Studenten kostenlose Mahlzeiten erhalten, auch berücksichtigt, wenn es um die Unterstützung von Stipendien geht, Herbergen, reguläre Bildungshilfe und Verkehrssystem traten als Sozialstaat in den Vordergrund.“ er sagte.

Özer betonte, dass diese Investitionen im Zusammenhang mit der Verbesserung der Qualität des Humankapitals wirklich riesige Budgets abdecken, sagte Özer: „In diesem Sinne ist die Türkei sehr wichtig, nicht nur im Sinne der Verschönerung ihres eigenen Humankapitals, sondern auch, um anderen Ländern zu zeigen, wie das soziale Staat kann bei der Stärkung der Chancengleichheit in der Bildung mit gutem Beispiel vorangehen: „Wir sind in einer starken Position. sagte.

– Ein Unterstützungssystem mit personalisierten Bildungsinhalten kommt für die Schüler

Minister Özer hat sich erstmals zu einer Studie geäußert, die er in naher Zukunft mit der Öffentlichkeit teilen wird.

Özer erklärte, dass sie zum ersten Mal eine neue Studie über das Verstärkungssystem für Schüler und Lehrer der Öffentlichkeit bekannt geben werden:

„Schüler haben in diesem neuen System immer die Möglichkeit, ihre persönliche Entwicklung im Rahmen der personalisierten Bildung zu verfolgen, und sie haben die Möglichkeit, ihre Defizite in der digitalen Plattform zu überwinden, sie mit verschiedenen Einheiten zu unterstützen und zu unterstützen mit unterschiedlichen Problemmechanismen, so wie wir unseren Schülern zuvor hilfreiche Ressourcen zur Verfügung gestellt haben. Sie werden auch die Möglichkeit haben, ihre individuelle Entwicklung im Rahmen der personalisierten Bildung zu überwachen. Die personalisierte Bildung wird im Lehrer- und Schülerverstärkungssystem in den Vordergrund treten. „

Özer wies darauf hin, dass das Verhältnis jedes Schülers zu Leistungen unterschiedlich sei: „Mit dieser digitalen Plattform wird erstmals jeder die Möglichkeit haben, je nach Niveau mit unterschiedlichen Hilfsmitteln unterstützt zu werden. Auch Lehrer können die Entwicklung leicht verfolgen.“ aller Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse, welche Hilfsmittel sie nutzen und welche Pausen sie dort einlegen. sagte.

Özer erklärte, dass sie beabsichtigten, dieses Unterstützungssystem für Schüler und Lehrer in erster Linie in Unterstützungstrainingskursen einzusetzen, und sagte: „Mit dem neuen System haben Studenten, die an Unterstützungstrainingskursen teilnehmen, die Möglichkeit, ihre anfänglichen und monatlichen Fortschritte zu überwachen und zu unterstützen die Platform.“ hat seine Einschätzung abgegeben.

Ministerin Özer bemerkte in Bezug auf die Bekanntgabe der Ergebnisse der Stipendienprüfung für Grund- und weiterführende Bildungseinrichtungen (İOKBS), dass 70.000 Schüler die Prüfung bestanden und als Ergebnis der Prüfung Anspruch auf ein Stipendium hatten: „Sie wissen, der monatliche Stipendienpreis wurde für den Zeitraum Juli-Dezember auf 663 Lire festgesetzt.“ gab die Auskunft.

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