Rund 19 Millionen Schülerinnen und Schüler der Grund- und weiterführenden Schulen haben am Freitag, den 20. Januar, ihr Zeugnis erhalten und sind in die bis zum 6. Februar dauernden Semesterferien eingetreten. So wurde der wertvollste Tagesordnungspunkt von Millionen von Wohnungen zum „Zeugnis“.
ELTERN SOLLTEN AUCH IHRE EIGENEN BEWERTEN
Der spezialisierte klinische Psychologe Begüm Demir vom Krankenhaus der Medizinischen Fakultät der Universität Bezmiâlem Vakif, der die Eltern vor dem Zeugnis warnte; „Die Eltern wurden gefragt: ‚Können wir dem Kind eine geeignete Lernumgebung bieten? Haben wir darüber gesprochen, wie sich das Kind fühlt, was es tut, seine Ideale und zeigen, dass wir es verstehen? Können wir seine Ideen als wertvoll ansehen und uns austauschen, oder schränken wir ihn ein, indem wir ihm kritisch begegnen?‘ Dabei ist es von großem Wert, dass sie sich Fragen stellen wie z Außerdem hilft es, ausreichend Kontakt mit dem Klassenlehrer und den Beratungslehrern herzustellen, die Situation zu verfolgen und eine Grundlage zu schaffen.“
DIE NACHRICHT SOLLTE WIEDERGEBEN WERDEN „WIR SIND UNTER ALLEN BEDINGUNGEN BEI IHNEN“
Er betonte, dass Kinder im Vergleich zu den Ergebnissen der Zeugnisse unterschiedliche Stimmungsschwankungen erfahren könnten, sagte Demir; „Durch das Zeugnis, das die Kinder am Ende einer Halbstunde erhalten, können die Kinder verschiedene Gefühle über ihren Kurserfolg erleben. Sie können in Situationen wie Aufregung, Freude, Trauer, Wut sein. Eltern hingegen müssen ihren Kindern zeigen, dass sie in allen Lebenslagen für sie da sind und sie unabhängig von den Zeugnisergebnissen über diesen Grad hinaus akzeptieren. Da wir es natürlich zu schätzen wissen, wenn die Ergebnisse erfreulich sind, ist es wertvoll zu sagen, dass wir sie in den notwendigen Fragen unterstützen können, auch wenn die erwarteten Ergebnisse nicht eintreten, und in der Lage sind, ihre Gefühle zu verstehen.
NEGATIVE REFLEXIONEN FÜHREN DAS KIND UNTERWERTIG
Negative Auswirkungen können äußerst schädlich sein. Diese Reaktionen führen dazu, dass sich das Kind unzulänglich und wertlos fühlt. Zusätzlich zu seinen schlechten Noten ist es wertvoll zu zeigen, dass wir ihn schätzen, indem wir über seinen Unterricht mit erfolgreicheren Ergebnissen sprechen, ihm ein positiveres Gefühl geben und darüber sprechen, was für seine schlechten Noten getan werden kann. „Ich verstehe Ihre Traurigkeit über Ihre Ergebnisse, und ich kann sehen, dass Sie in anderen Fächern erfolgreich waren. Wir können bessere Ergebnisse erzielen, wenn wir diese Lektionen mit der gleichen Sorgfalt angehen. Was denkst du können wir tun?‘ Wenn wir uns so verhalten, dass wir ihn verstehen und bei ihm sein werden, wird sich das Kind positiver fühlen und auf die Analyse reagieren.
NICHT MIT ANDEREN VERGLEICHEN
Unabhängig davon, ob das Kind ein erfolgreiches oder nicht erfolgreiches Ergebnis bringt, sollten Vergleichssätze zwischen ihm und anderen Kindern nicht verwendet werden. Kinder sollten innerhalb ihres eigenen Potenzials bewertet werden. Sonst entwickelt es falsche Erkenntnisse wie „Ich werde jemand sein, der sieht und nur geliebt wird, wenn ich erfolgreich bin“. Es legt den Grundstein dafür, dass er in seinem zukünftigen Leben eine unsichere und ängstliche Natur hat“, sagte er.
WIE BEWERTET MAN DEN SEMESTERURLAUB?
Klinischer Fachpsychologe Demir erläuterte auch die Möglichkeiten, die Ferien produktiv mit Familien zu verbringen: „Anstatt in dieser kurzen Ferienzeit immer die fehlenden Punkte des Kindes anzusprechen und das Kind zum Lernen zu zwingen, lenken Sie das Kind auf Aktivitäten, die es können verbessern führt zu positiveren Ergebnissen. In diesem Prozess können lustige Aktivitäten durchgeführt werden, in die Eltern einbezogen werden können, um zu verhindern, dass sie mehr Zeit als nötig mit Geräten wie Computern, Telefonen und Tablets verbringen. Solche Aktivitäten unterstützen das Kind natürlich dabei, erfolgreicher zu sein, indem es einen motivierteren Start in die neue Periode ermöglicht.“
Freiheit
