Ministerin Özer würdigte den Education Transformation Hill, der im Rahmen der 77. UN-Generalversammlung in New York unter Beteiligung von Präsident Recep Tayyip Erdoğan stattfand. Minister für Nationale Bildung Özer merkte an, dass die Einsätze für die Entstehung neuer Fähigkeiten in der beruflichen Entwicklung von Lehrern auf dem Höhepunkt im Vordergrund standen, und sagte: „Auf dem Gipfel, insbesondere über die Beseitigung von Verlusten in der Covid-19-Epidemie, die Transformation digitaler Kompetenzen für Lehrer und Schüler und die Gestaltung einer umweltbewussten Bildung in Lehrern und Bildungssystemen. neue Initiativen traten in den Vordergrund. Wir hatten die Gelegenheit, die Initiative der Türkei zu teilen, insbesondere in den letzten 20 Jahren, die Entfernungen, die sie zurückgelegt hat in Bezug auf die Massifizierung und Universalisierung der Bildung und insbesondere die Schritte zur Stärkung der Chancengleichheit in der Bildung. Wir haben insbesondere Folgendes gesehen. Es gibt nichts, in das die Türkei nicht einen Schritt unternommen hat, von der beruflichen Entwicklung von Lehrern bis hin zu die Schaffung digitaler Plattformen in der Bildung, zur Schaffung eines umweltbewussten Bildungssystems und insbesondere zur Chancengleichheit in der Bildung. Wir sind auch sehr erfreut zu sehen, dass die Türkei den Vorschlägen aller Länder, die die Provinz bei den Vereinten Nationen vertreten, weit voraus ist“, sagte er.
Özer betonte, dass die Türkei über ein Bildungssystem mit 19 Millionen Schülern und 1,2 Millionen Lehrern verfüge, und sagte: „Tatsächlich ist es im Vergleich zu unserer Größenordnung ein Land, das weit fortgeschrittenere Verbesserungen realisiert, als mehr als ein Land Bereiche identifiziert der Entwicklung in einer realen Form und setzt sehr wertvolle Projekte in diesen Bereichen in die Praxis um. Als Land waren wir sehr erfreut, uns dort zu sehen“, sagte er.
Ministerin Özer erinnerte daran, dass die berufliche Entwicklung von Lehrern in der Mitte der vorrangigen Bereiche aller Bildungssysteme liegt, und erklärte, dass zusätzlich zu den persönlichen Weiterbildungen für Lehrer in der Türkei eine digitale Plattform namens Teacher Informatics Network eingerichtet werde , stellen sie sicher, dass sie immer an der Seite der Lehrer sind.
Berufliche Weiterbildung pro Lehrer überschritten
In Anbetracht dessen, dass im Jahr 2020 das berufliche und persönliche Entwicklungstraining pro Lehrer 44 Stunden betrug, wurde dies mit den Verschönerungen auf 94 Stunden erhöht und die folgenden Begriffe verwendet:
„Wir haben uns zum Ziel gesetzt, die Zahl der Weiterbildungsstunden pro Lehrer im Jahr 2022 auf 120 Stunden zu erhöhen. Ich freue mich sehr, Ihnen mitteilen zu können, dass heute mit dem Prestige 1,2 Millionen Lehrer 192 Stunden Weiterbildung absolviert haben. Mit anderen Worten: Wir haben die Trainingsstunden, die wir uns als Ziel für 2022 gesetzt haben, übertroffen. Und wir werden voraussichtlich bis Ende 2022 250 Trainingsstunden für alle unsere Lehrer durchgeführt haben.“
Özer erklärte, dass dieses Thema kritisch sei und dass es im Zusammenhang mit der Ausstattung von Lehrern mit neuen Fähigkeiten auf dem Transformationshügel der 77. Generaldelegation der Vereinten Nationen (UN) diskutiert wurde, und sagte: „Wir haben sehr schnell eine wichtige Erweiterung in Kraft gesetzt noch bevor wir an diesem Gipfel teilnehmen. „Je mehr wir unsere Lehrer stärken können, desto mehr wird die Qualität unseres Systems steigen. Wir werden einen sehr wertvollen Schritt getan haben, insbesondere bei der Verringerung des Chancengefälles in der Mittelstufe und der Stärkung der Chancengleichheit in.“ Ausbildung.“
Neues Verstärkungssystem für Lehrer und Schüler
Ministerin Özer erklärte, dass sie sehr erfreut seien, ein Bildungssystem zu haben, das von vielen Plattformen wie dem Bildungsinformationsnetzwerk (EBA), dem Lehrerinformationsnetzwerk (ÖBA) und der digitalen Plattform Mathematik unterstützt werde, und teilte in diesem Zusammenhang die vorläufigen Informationen des neuen Systems mit. Ministerin Özer merkte an, dass das System zur Verstärkung von Schülern und Lehrern in naher Zukunft der Öffentlichkeit bekannt gegeben werde: „Mit anderen Worten, in diesem neuen System haben die Schüler immer die Möglichkeit, ihre persönlichen Initiativen im Rahmen der individuellen Bildung zu überwachen , so wie wir unseren Schülern zuvor Hilfsmittel zur Verfügung gestellt haben: „Sie werden die Möglichkeit haben, sie bei unterschiedlichen Problemsystemen zu unterstützen. Die personalisierte Bildung wird im Vordergrund stehen.“
Unter Hinweis darauf, dass Lehrer gleichzeitig die Möglichkeit haben werden, die persönliche Entwicklung der Schüler im Rahmen dieser personalisierten Bildung zu überwachen, sagte Özer: „Unser Bildungssystem ist einerseits sozialpolitisch und andererseits ermächtigend Lehrer in allen Themen, die von den Leitlinien der Vereinten Nationen hervorgehoben werden, die allen Ländern der Welt ein Beispiel geben, und die Bildung auf digitalen Plattformen unterstützen und weiterhin sehr wertvolle Schritte im Zusammenhang mit der Schaffung eines umweltbewussten Bildungssystems unternehmen.
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